A importância dos contos na educação escolar    

Sugestão de conto: O Bicho Das Patas Mil - Maria Eugénia Neto

Os contos são recursos pedagógicos essenciais na educação escolar, especialmente na Educação Pré-Escolar e nas classes iniciais do Ensino Primário. Por meio das histórias, as crianças aprendem de forma lúdica, desenvolvem a linguagem, a imaginação, a criatividade e valores importantes para a vida em sociedade.

Na alfabetização, os contos contribuem significativamente para o desenvolvimento da leitura e da escrita. Ao ouvir e ler histórias, os alunos ampliam o vocabulário, reconhecem a estrutura dos textos narrativos (início, meio e fim), melhoram a compreensão textual e fortalecem a consciência fonológica. Além disso, o contacto frequente com histórias desperta o gosto pela leitura e cria hábitos leitores desde cedo.

Outro ponto fundamental é o desenvolvimento emocional. Os contos permitem que as crianças reconheçam sentimentos como medo, alegria, tristeza e coragem, aprendem a lidar com emoções e conflitos do cotidiano. Ao se identificarem com os personagens, reflectem sobre atitudes, escolhas e consequências, favorecem a construção de valores como empatia, respeito, solidariedade e cooperação.

Os contos também estimulam a imaginação e a criatividade. Ao ouvir uma história, a criança cria imagens mentais, inventa finais alternativos, reconstrói narrativas e expressa ideias de forma oral e escrita. Essas experiências fortalecem o pensamento crítico e a capacidade de comunicação.

Além disso, trabalhar contos em sala de aula favorece a interacção social e pode ser explorado de forma interdisciplinar, envolvem actividades de artes, dramatização, produção de texto, oralidade e até matemática. Dessa forma, os contos tornam o processo de ensino-aprendizagem mais prazeroso, significativo e eficaz.

Portanto, inserir contos na rotina escolar é uma prática pedagógica valiosa que contribui para o desenvolvimento integral da criança, une aprendizagem, emoção e imaginação.

Dica pedagógica: Reserve momentos semanais para a leitura ou contação de histórias e explora diferentes géneros de contos ao longo do ano lectivo.

PLANO DE AULA – CONTOS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR

Tema: A importância dos contos na educação escolar

Turma: Educação Pré-escolar ou 1ª a 3ª classe do Ensino Primário
(adaptável conforme a faixa etária)

Duração: 1 ou 2 aulas (50 minutos cada)

Objectivos de Aprendizagem:

• Desenvolver o gosto pela leitura
• Estimular a imaginação e a criatividade
• Ampliar o vocabulário e a oralidade
• Compreender a estrutura dos contos
• Trabalhar emoções e valores sociais

Conteúdos:

• Contos infantis
• Estrutura narrativa (início, meio e fim)
• Personagens e cenários
• Emoções e valores

Recursos:

• Livro de conto infantil
• Fantoches ou imagens
• Cartolina, lápis de cor, papel sulfite
• Caixa de histórias (opcional)

Desenvolvimento da Aula:

• Acolhida:

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            Roda de conversa, perguntas:

           “Vocês gostam de ouvir histórias?”

           “Qual conto vocês mais gostam?”

• Contação de História:

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           Leitura ou contação expressiva de um conto infantil, utilizar entonação, gestos e imagens.

• Compreensão Oral:

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            Perguntas simples:

            Quem eram os personagens?

            O que aconteceu no começo, no meio e no final?

            Qual parte você mais gostou?

• Actividade Prática: 

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           Desenhar a cena favorita do conto

           Recontar a história oralmente

           Criar um final diferente (escolher conforme a turma)

• Socialização:

​   
           As crianças apresentam seus desenhos ou recontam a história para a turma.

• Avaliação:

           Observação da participação, interesse, compreensão da história e expressão oral ou artística.

• Encerramento:

           Ao finalizar reforça a importância das histórias e combina um “momento do conto” semanal.

• Sugestão de conto:

O Bicho das Patas Mil

                                    Maria Eugénia Neto

Querem que vos conte uma história? A minha história?... pois bem: eu sou o BICHO DAS PATAS MIL!...

Comecei há muitos anos. Andei uma longa caminhada, mas com mil patas não me foi difícil chegar até cá a esta era. (...)

Gosto muito de aparecer depois da chuva. Levo nas minhas patas as gotículas que roubo às ervas (...)

Olhem, o meu corpo parece um cilindro. E assim é, realmente, pois enrolei-me, enrolei-me até ficar como agora. (...)

Gosto de me misturar com os miúdos na chuva. (...)

(...) Tenho muitos amigos, porque também sou amigo de todos.

Gosto de fazer desenhos. O mais frequente é com o meu corpo formar um círculo. Pareço um anel, ou uma circunferência. (...)

Ora esta, façam o favor de cuidar de mim! Cuidando de mim, cuidam das plantas e das flores que devem ter nos canteiros da escola. (...)

Vocês, pequeninos, têm ou não têm amigos?... Claro que têm e eu sou um deles!

Até um novo encontro, miudagem, com outro bichito.

Autora:

Maria Eugénia Neto é uma figura relevante na literatura infantil angolana, conhecida também pela obra "E nas Florestas os Bichos Falaram", que usa a fauna para abordar temas como a guerra e a liberdade.

O conto "O Bicho das Patas Mil" faz parte de colectâneas de contos angolanos e literatura para crianças.

Na mesma colectânea, Maria Eugénia Neto é também autora de "A Trepadeira que Queria Ver o Céu Azul".

Fonte:

NETO, Maria Eugénia. A Trepadeira que queria ver o céu azul. O Bicho das Patas Mil. 4ª Ed. Luanda – Angola: Pitanga, 2006.

Texto: Profª Eliane Aparecida Zulian Delázari